篇一：实施科教兴国战略教案
4.4实施科教兴国的发展战略教学设计（大全5篇）
第一篇：4.4实施科教兴国的发展战略教学设计
<<实施科教兴国的发展战略>>教学设计
青河县中学：赵文明
一、教学目标:1、知识与技能：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
2、过程与方法：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。
3、情感态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点、难点:1、重点：我国加快发展科学技术的必要性
2、难点：怎样实施科教兴国战略
三、教学准备:制作PPT课件
四、教学过程:活动一：问题导入，感受生活（1）、双十一购物狂欢
（2）、11月12日欧洲航天局位于德国达姆施塔特的欧洲空间运转中心，欧航局彗星着陆器“菲莱”已成功登陆彗星“丘留莫夫－格拉西缅科”。
两则材料共同更说明了什么?1、科学技术是第一生产力
【活动一】
什么使工具变得迅速便捷?答:科学技术。你还能设想一下未来的工具还会有哪些变化吗?答:能。微型化、控化、智能化。
(1)科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步——三次科技革命(产业革命)(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
(3)我国加快发展科学技术的必要性
中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占的压力。(我国科技取得的成就:在尖端技术的和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，像正负电子对撞机、银河白亿次计算机、航空航天等等。)要迅速我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。
2、百年大计
教育为本
【活动二】在如何处理教育和经济的上，有如下的观点:观点一:经济眼上，教育要让，先把经济搞上，再来发展教育。观点二:我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育解决好。你是如何看待教育与经济关系上的两种不同观点?答:第一种观点是片面的，第二种观点正确。:A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。B、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
(1)为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位?当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
【活动三】如何看待打工女回乡重读小学事件
答:面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教
育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
(2)发展教育事业的意义
只有把教育搞上:才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才。
才能从根本上中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。
才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
3、科教兴国
【活动四】列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义:(1)科教兴国战略的提出
党、国务院在站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动，以及对我国的挑战，审时度势，提出了实施科教兴国的重大战略决策。
(2)推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新
为什么要进行科技创新?答:要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。
科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争，我们的自主创新能力上不，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
科技创新能力，首要的是教育创新能力。
(3)实施科教兴国战略的意义:A、发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。
B、我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
五、小结:
青少年如何增强自己的创新能力?(1)努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础;(2)敢于质疑，大胆挑战权威与传统，把创新热情与科学求实态度结合起来;(3)积极参加各种小发明、小创造活动;(4)平时答题尝试从多角度解题;六、课内练习:单选
1、2008年6月20日人民网载文指出，数据显示，中国科技人力资源总量约为4246万人，已成为名副其实的科技人力资源大国，但是相对来讲，大师级的高科技人才还是比较缺乏。上述材料反映了：（）
A、全民族科学文化素质偏低B、高素质人才相对不足C、我国人力资源处于劣势D、科教兴国的目标已经实现
2、实现社会主义现代化，必须把经济建设转到依靠科技进步和劳动者素质轨道上来，而科技人才的培养和全民族素质的都必须依靠教育。下列说法完整体现这一道理的是()A、再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育
B、扶贫先扶智，扶智靠教育
C、科技是第一生产力D、百年大计，教育为本3、20世纪以来，国民生产总值的增长中，科技进步贡献率在世纪之初仅占5%一10%，到五六十年代上升到50%，今天已经高达60%一80%，这表明:A。科学进步是经济发展的决定性因素
B。国际竞争日趋激烈
C。国家越来越富，人民的生活越来越好
D。科学技术的发展决定了社会经济、政治、不定项选择题
1、下列体现现代科学技术对生产力发展起重大作用的是（）
A、远程教育的快速发展
B、模拟军事演习
C、某地区农业精耕细作
D、某学校夜读补习班
2、我国十分重视人才资源，这是因为（）
A、我国是世界上人才资源最丰富的国家
B、高度重视人才问题，是社会发展的必然要求
C、综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争
D、高度重视人才问题，才能化人口压力为人才优势
3、我国从2000年设立国家科学技术奖以来，每年都召开奖励大会，奖励为国家科技事业作出重大贡献的科技工作者。这表明（）
A、我国坚定不移地实施科教兴国战略
B、党和国家重视人才，鼓励创新
C、人才是指受到国家奖励的人
D、发展科学技术是现代化建设中的中心任务
七、板书设计：
第四课
了解基本国策与发展战略
三、实施科教兴国的发展战略
1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步
2、百年大计
教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略
3、科教兴国
（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新
第二篇：实施科教兴国的发展战略教学设计
实施科教兴国的发展战略教学设计
一、教学目的:知道科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略;认识发展科技和教育的战略意义,辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点:我国加快发展科学技术的必要性
三、教学难点:怎样实施科教兴国战略
四、教学准备:制作PPT课件
五、教学过程:
三、实施科教兴国的发展战略
1、科学技术是第一生产力
【活动五】
什么力量是通信工具变得迅速便捷?答:科学技术的力量。你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗?答:能。微型化、遥控化、智能化。
(1)科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步
三次科技革命(产业革命)(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素,是第一生产力。(3)我国加快发展科学技术的必要性
中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看,我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距,面临发达国家在科技方面占优势的压力。(我国科技取得的成就:在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列,像正负电子对撞机、银河白亿次计算机、神舟五、六号等等。)要迅速提高我国的生产力水平,缩小与发达国家的差距,必须加快发展科学技术。
总之,把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来,是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。
2、百年大计
教育为本
【活动六】在如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。观点二:我们要千方百计,即使在别的方面忍耐一些,也要把教育问题解决好。你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点?答:第一种观点是片面的,第二种观点正确。因为:A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地,就要要把教育摆在优先发展的战略地位。B、当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。(1)为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位?当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。
【活动七】以民族的希望在教育为题发表演说
我们可以从教育在我国现代化建设全局中的重要地位和作用提纲中可看出:A、教育是发展科学技术和培养人才的基础;B、教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量;C、离开教育事业的发展,离开全民族科学文化水平的提高,实现中华民族的伟大复兴这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的;教育是社会主义现代化建设的基础。
实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。具体要做到真正把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
【活动八】如何看待打工女回乡重读小学事件
答:面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战,接受良好的教育,已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其一生的命运。
教育关系子孙后代,涉及千家万户,和广大人民的生活息息相关面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战,接受良好的教育,已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其一生的命运。
(2)发展教育事业的意义
只有把教育搞上去:才能化人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势。
才能从根本上提高中华民族的整体素质,增强我国的综合国力。
才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
在整个社会主义现代化建设过程中,教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
3、科教兴国
【活动九】列举靠科技兴业的实例,说明实施科教兴国战略的重要意义:(1)科教兴国战略的提出
党中央、国务院在站在时代的高度,分析了全球范围内科技革命的突飞猛进,对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大
推动力量,以及对我国的严峻挑战,审时度势,提出了实施科教兴国的重大战略决策。
【活动十】该制药厂遭受挫折的主要原因
答:不重视科技创新。
(2)推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新
为什么要进行科技创新?答:要进一步推进科教兴国,就必须加强科技创新和教育创新。
科技创新能力,是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前,如果我们的自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。
提高科技创新能力,首要的是提高教育创新能力。(3)实施科教兴国战略的意义:A、发展科技、教育,是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。
B、我们要坚定不移地实施科教兴国战略,全面深化科技、教育体制改革,积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样,才能早日实现中华民族的伟大复兴。
六、小结:青少年如何增强自己的创新能力?(1)努力学习科学文化知识,为创新打下牢固的知识基础;(2)敢于质疑,大胆挑战权威与传统,把创新热情与科学求实态度结合起来;(3)积极参加各种小发明、小创造活动;(4)平时答题尝试从多角度解题;七、补充资料:1、一方面是祖国建设迫切需要留学人员回国,另一方面却是大量的留学人员学成后滞留国外。据统计,在我国的店铺人员中,(共58万人,其中学成回国15万人)学成回国的人员不到1/3,其中自费留学生的回国率只有4%左右。即使是没有出国的大学毕业生,也有很大一部分流入了外企。有一位大学教授伤心地说,我们国内的大学校园,辛辛苦苦挖坑种树,施肥浇水,可是等到要收获果实的时候,却眼睁睁地看着别人毫不费力地把果实摘走了。英特尔、微软、朗讯
2、在冰岛,有一种三文鱼,出生在陆地上的淡水湖中,然后沿着小河游向大海,在海里长大之后,再回游到淡水湖中繁育后代,如此周而复始。
冰岛人出国学习十分普遍,与许多国家不同的是,该国店铺的学子,很少滞留国外,而是像三文鱼一样,学成之后纷纷回到自己的家乡,用知识建设自己美丽的国家。从几十年前积贫积弱的冰岛,到今天现代化的冰岛,冰岛人学成归国的习惯却始终如一。为此,当地人将留学的莘莘学子亲切地比喻为三文鱼。
八、课内练习:1、实现社会主义现代化,必须把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来,而科技人才的培养和全民族素质的提高都必须依靠教育。下列说法完整体现这一道理的是()A、再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育B、扶贫先扶智,扶智靠教育
C、科技是第一生产力D、百年大计,教育为本
2、20世纪以来,国民生产总值的增长中,科技进步贡献率在世纪之初仅占5%一10%,到五六十年代上升到50%,今天已经高达60%一80%,这表明:A.科学进步是经济发展的决定性因素B.国际竞争日趋激烈
C.国家越来越富,人民的生活越来越好
D.科学技术的发展决定了社会经济、政治、文化的发展方向
第三篇：实施科教兴国的发展战略
《实施科教兴国战略》教学设计
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；
3、知识目标：知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略。
二、教学重点:我国为什么把教育放在优先发展的战略地位？
三、教学过程:1、导入新课：
师：请将以下词语填在空格中体会三者之间的关系：经济建设，科技，教育（1）以
为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工
作都要服从并服务于，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。中兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（2）、要服从并服务于。（3）A依靠B，B依靠C。
（4）由此可见，要把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，就要发展，也就要发展、。师：为此国家制定并实施了科教兴国的发展战略。
2、展示目标：（探讨2个问题）
（1）我国为什么要实施科教兴国的发展战略？（第一课时完成）（2）我国怎样实施科教兴国的发展战略？（第二课时完成）
3、学生探讨
（1）问题：①我国为什么要发展科技？
②我国为什么要发展教育？
（2）细读教材，回答问题，提出疑问，准备质疑。
（3）你问我答，你答我辩。（依据教材，合理扩展；摆事实，讲道理）
4、知识梳理：
（1）科技：历史作用，现实意义。
（2）教育：从经济、科技、人才和教育的关系看教育的重大意义；从严峻的人口、资源、社会国情对宏伟大业的影响看教育的必要性；从办好教育后显著的成效看教育的重要性。
5、练习和巩固：
（1）练习：《长江作业》P58——61（2）熟读理解和记忆。
6、扩展：
国家实施科教兴国战略，我们青少年应该做些什么？（说一句话体现具体的行动即可）
第四篇：实施科教兴国的发展战略
实施科教兴国的发展战略
【学习目标】
了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。
重点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的战略地位；科技和教育创新。
难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。
复习反馈：
1、我国资源国情：优势（）、劣势（）
2、可持续发展的含义、要求：
3、面对人口、资源、环境的国情我们应该怎么做？
【预习导学】
1、科技的有什么重要性？
（1）科学技术源于，它的每一次重大突破，都会引起
的深刻变革和人类社会的巨大进步。
（2）科学技术成为
中最活跃的因素，科学技术是第一。
2、我国科技现状：有什么优势？又有什么不足？
3、我国为什么要加快科技发展?（1）从整体上看，我们与西方发达国家在
方面还有相当大的差距。
（2）把发挥我国社会主义制度的优越性同推进
和发展先进的结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会
的必然要求。
2．我们为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?教育的地位：①当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是__________竞争、__________竞争。教育决定一个国家和民族的__________，是一个民族__________的事业，是民族振兴的-----。
教育作用：②要实现现代化的宏伟目标，就把经济建设转到依靠______________和____________________的轨道上来。③办好教育的目的就是提高全民族的______________素质和______________。
办好教育的意义：④只有把教育搞上去，才能化人口大国为______________，才能从根本上____________________________3．推进科教兴国战略就必须加强__________创新和________创新。
4、为什么说推进科教兴国战略必须加强科技创新和教育创新？
（1）科技创新能力，已越来越成为
竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的能力上不去，一味靠技术引进，就
永远难以摆脱技术落后的局面。
（2）而要提高科技创新能力，首要的是提高
能力。
5．在社会主义现代化建设中推进科教兴国战略有何重大意义?发展科技、教育，是实现
和社会主义现代化的根本大计。我们要坚定不移地实施
战略，全面深化、体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合【知识梳理】
【目标检测】
1.（2008·乐山）“今天的教育，明天的科技，位
③要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来
④必须实施科教兴国战略
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2.比尔.盖茨说:“我们这种企业，如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这一观点主要说明()Ａ.世界上高科技企业出现了日益衰退的趋势
B.选择人才的标准是德才兼备
Ｃ.日趋激烈的经济科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争D.从实际出发，是选择人才的出发点
３、“一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计莫如树人。”这句话形象地说明了在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用的是（）
A.科技B.教育C.经济D.农业
４、中共中央、国务院隆重举行科学技术奖奖励大会，李振声院士获得2006国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，引起海内外的极大关注。这说明我国()①鼓励科技创新
②将科技进步放在重要战略地位
③实施科教兴国战略
④实施人才强国战略
A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④
５、国家设立最高科学进步奖主要依据下列哪些思想（）
A.科学技术是人类社会发展的最终决定因素
B.科学技术是一切工作的中心
C.科学技术能直接提高企业的劳动生产率
D.科学技术是第一生产力
６．“神舟”六号的成功发射，是我国长期坚持科教兴国战略取得的又一成果。下列对我国实施科教兴国战略认识不正确的是（）
A.科教兴国战略是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本出路
B.科教兴国战略是提高我国综合国力的有效措施
C.科教兴国战略是适应激烈的国际竞争的客观要求
D.科教兴国战略是加速实现国家繁荣富强的唯一途径
７．我国之所以要实施科教兴国和人才强国战略，主要是因为（）
①我国在经济、科技上与发达国家仍有较大差距
②科学技术是第一生产力
③①当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争
④我国人口资源丰富
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
二、材料分析题
1、材料一：专利，就是一项发明创造的首创者所拥有的、受保护的、独享的权益。在实行专利保护制度的国家，凡具有新颖性、实用性、创造性的发明创造，发明者都可以申清获取专利。目前我国在产业技术领域的发明专利只有日本和美国的1/30，只有韩国的1/4。
材料二：多年来，我国在电子信息产业的科研方面投人了大量的人力和财力，取得了许多重要成果。但是，我国原创性科技力量仍相当薄弱，许多核心技术主要还是靠引进。我国仍是一个产品生产大国，还没成为一个技术大国。
材料三：近几年，国家科技部同有关部门制定和启动了三大科技战略：人才战略，引进和培养大批优秀科技人才；专利战略，集中力量在集成电路和软件等12个重大项目上取得重大技术突破，同时建立和完善促进科技创新的激
励机制；技术标准战略，建立既符合世贸规则，又能保护本国利益的国家技术标准体系。
阅读材料后请回答：
(1)材料一、二主要反映了什么问题？
（2）国家科技部门启动的三大科技战略体现了我国怎样的发展战略？我国将怎样实施这一发展战略？
（3）上述材料和问题分析对我们青少年学生的学习有何重要启示？
2、由于缺乏核心技术，我国企业不得不将每部国产手机售价的20%、计算机售价的30%、数控机床售价的20%-40%支付给国外专
利持有者。由于产品利润过低，劳动者的工资水平难以得到较大
提高，从而使得扩大内需，促进服务业发展等国家重大战略措施难以顺利实施。（1）上述材料说明什么问题？
（2）解决上述问题对我国社会主义现代化建设有何重要意义？
3、（1）新中国成立以来，我国取得了哪些举世属目的科技成果？
（2）我国为什么要实施科教兴国战略？
（3）如何才能将科教兴国落到实处？
（4）作为青少年，应该如何去做？
第五篇：实施科教兴国的发展战略
《实施科教兴国的发展战略》教学
设计与反思
四川省资阳市安岳县双龙街乡初级中学
谭志灵
一、教材分析：
《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品德教材九年级全一册第四课第三框题。本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。“科学技术是第一生产力”。
按照新课标的要求，根据对教材的分析，结合新的教学理念，确定如下的教学目标：
1、知识与技能：（1）、通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；（2）、教育对个人和社会进步都有极其重要的作用；（3）、我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。
2、过程与方法：
培养学生分析材料、提炼观点的能力。
3、情感态度价值观：
增强学生努力学习、积极进取、具有开拓创新的精神，树立从小勤奋学习立志成才、报效祖国。
教学重点：
科学技术是第一生产力，把教育优先发展的战略地位。教学难点：
实行科技创新、教育创新的必要性和重要性。
为了更好地突出重点、突破难点，采用的教学方法是：讲授法、阅读法、合作探究讨论法、电教
教学手段：多媒体课件
二、学情分析：
九年级学生正处于青少年到成年人的过渡期，他们认为自己已接近成人，因此对国家大事都比较关注，渴望了解国家的大政方针，但由于时间的关系，他们对时事政治了解的较少，主要通过教材内容学习国家的方针政策，他们的学习热情普遍较高，因此只要教师教学设计得当，学生对实施科教兴国战略的相关知识的认识理应达到一个较深的程度。
六、教学过程:1、导入新课：沙画艺术欣赏：神奇问天
问：请你描述所反映的新闻
2、讲授新课
【活动一】感受科技的力量
投影：通讯工具的变迁（学生）分组探究：（1）什么力量是通信工具变得迅速便捷?（2）说一说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响
投影：三次科技革命：（1）18世纪下半叶
蒸汽机（2）19世纪后期到20世纪中叶
化工
电力
内燃机（3）20世纪下半叶信息技术
（学生）探究：科技在人类历史进步中的作用（教师）引导：
（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.（2）当今世界,科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.可见，科技是第一生产力
（学生）列举我国在世界上处于领先地位的科技成果
投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的诞生、袁隆平的杂交水稻
投影：诺贝尔奖的获得者（学生）正视自己的不足：
（教师）引导：中国的发展离不开科学技术的进步（1）在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列（2）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还
有相当大的差距,还面临着与发达国家在科技方面占优势的压力.，我们必须加快我国科技发展的步伐。（3）总之,把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来,是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求.【活动二】百年大计、教育为本
投影：在如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。观点二:我们要千方百计,不惜一切代价，要把教育问题解决好。（学生）分组探究：你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点?（教师）分析：经济依靠科技，科技依靠人才，人才依靠教育
答:第一种观点是片面的,第二种观点正确
因为:A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地,就要要把教育摆在优先发展的战略地位。
B、当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。（学生）小组归纳：教育的重要地位和作用：
当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根结底是(人才)的竟争，而(人才)的竞争.在于(教育)从一定的意义上说,(教育)决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业.实现社会主义现代化的宏伟目标,具有决定性意义的一条,就是要把经济建设转到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来
【活动三】科教兴国——我们的必然选择
(教师)1、科教兴国的含义：科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增加国家
的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。(学生)思考：为什么要实施科教兴国战略？
(教师)引导：国内：初级阶段的国情：不发达；生产力水平低；教育科技落后，人口素质偏低。
国际：竞争激烈：实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量（学生）小组探讨：如何实施科教兴国战略？
（教师）归纳：发展教育、发展科技、教育创新、科技创新
七、课堂小结：
教育关系到子孙后代、涉及千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；只有发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成祖国合格的建设者和接班人。
八、课堂练习：
1、投影：听新闻、看图片：最高科技奖里大会、青少年科技创新大赛
问：A、从以上两则新闻你感受到了什么？
B、在青少年科技创新大赛上，涌现出一批富有新意、构思精巧的作品，假如你也去现场参观，面对琳琅满目的作品会有怎样的感想？
2、请选择：
（1）中国生产的DVD每台批发价40美元，其中专利费却占了21.3美元，被外国拿走，中国是计算机生产大国，但同时也在为微软及英特尔赚钱。这就告诉我们（）
①科技落后就受制于人，受人压迫和剥削
②科技创新能力已经成为国与国之间竞争的决定性因素
③如果我们的自主能力上不去，就不可能在世界上占据有利地位
④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
（2）.科学技术已成为经济发展和社会进步的最具革命性的推动力量，当前发达国家科技进步在经济增长中的贡献率达到70％以上。这给我们的启示是（）
①要全面引进国外的先进科学技术
②要坚持实施科教兴国战略和人才强国战略
③要增强科技创新能力，努力建设创新性国家
④要抵制
国外科学技术对我国的影响。A、①②B、②③C、③④D、①④
3、中考链接（中考题）
王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，被誉为“当代毕升”，在他主持下，我国开创性地研制出了第四代激光汉字照排系统，引发了我国报业和印刷业“告别铅与火、迈入光与电”的技术革命，彻底改造了我国沿用上百年的全台字印刷技术，使中国报业出版技术和应用水平处于世界的前列，创造了巨大的经济和社会效益。王选在计算机应用研究和科学教育领域里的重大成就，赢得了祖国和人民的高度评价，他获得了2001国家最高科学技术奖。王选的创新成果带来的影响说明了什么？
九、板书设计：
一、科学技术是第一生产力
1.科技在人类历史发展中的作用
2.中国的发展离不开科技进步
二、百年大计
教育为本
1.教育的重要地位和作用
2.坚持教育优先发展的战略地位
十、教学反思：本课利用多媒体教学，采用了多种教学方式，材料选取贴近实际，具有较强的感染力和针对性，使学生认识到科教兴国战略的重要性。教学能体现新教学理念。不足之处，课前准备不充分、对学情分析不足、利用多媒体教学速度过快，没有留充裕的时间让学生思考。在今后的教学中要多多注意。通过学习反思一提高自己的执教水平。
篇二：实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略学案
第一篇：实施科教兴国战略学案
《实施科教兴国战略》学案
课标要求：
“我与国家、社会关系”中的“认识国情，爱我中华”部分，了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。教学重点：科技是第一生产力
把教育摆在优先发展的战略地位
教学难点：
怎样实施科教兴国战略
学习过程：
活动一：感受科技的力量
一、科学技术是第一生产力
活动一：思考并交流
列举科学技术的重要作用和影响。
（一）对个人生活：
（二）对社会发展：
活动二:了解我国的科技现状
二、百年大计、教育为本
1、教育的重要地位和作用
活动
一、思考并交流：教育的重要地位和作用有那些？
步骤：
①对个人：
②对国家：
2、把教育摆在优先发展的战略地位
活动
二、了解我国的教育现状
①通过以上材料你的出了什么结论？
②我们应该怎么做？国家应该怎么做？
三、科教兴国
活动一：思考并交流：科教兴国战略的措施？
四：拓展升华
思考：贯彻落实科教兴国战略，中学生应该怎么做？
第二篇：科教兴国战略学案
九年级思品学案
第4课
了解基本国策与发展战略
第4框实施科教兴国的发展战略
主备：连红梅
审阅：九年级思品组班级：______姓名______教师寄语：努力做科学的探究者！
学习目标：用知识丈量成长
1、了解科学技术和教育的作用。
2、懂得科学技术是第一生产力。（重点）
3、明确教育的地位。（难点）
预习指导：
联系我国的基本国情，理解我国实施科教兴国战略的必要性，了解科
教兴国战略的意义，学会辩证地看待经济、科技、教育、人才之间的关系。知识网络：
①科学技术是第一生产力
实施科教兴国的发展战略②百年大计教学为本
③科教兴国
检查预习：万丈高楼平地起，努力突破基础关！
1、1、课本P58材料说明了什么？说明科学技术是第一生产力；科学技术改变着人
们的生活；等等
2、科学技术的作用是什么？科学技术是第一生产力；科学技术是一个国家综合国力的重要体现
3、教育的作用是什么？①从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。②教育是发展科技和培养人才的基础。③教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量。④接受良好的教育，已逐渐成为人们生存的第一需要。等等
4、为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上
提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位交流探究：在探索中成长
1、搜集近年来我国在科技方面取得的重大成就，这些成就说明了什么？世博会场馆、鸟巢、水立方、青藏铁路、纳米技术、嫦娥二号、神州七号、陶器等成就说明了科学技术是第一生产力；我国实施科技兴国战略和人才强国战略；我国的科技创新能力提高了。
2、我国的科技已达到世界先进水平，我国已进入发达国家行列，你怎样认识这一观点。这个观点是错误的。因为我国只是在载人航天领域走在世界的前列，我国的科技水平整体上与发达国家相比还存在较大的差距。
3、请你为国家实施科教兴国战略提几条建议。加大科技和教育的投资力度；注重教育改革和科技创新，注重培养高素质人才。
4、联系科学技术和教育的作用，探讨经济、科技、教育、人才的关系。1经济的发展要靠科技的进步；科技的发展要靠人才，人才的培养离不开教育；经济的发展、科技的进步能够促进教育的发展和人才的培养。
巩固提升：知识的拓展是一种更为重要的能力
基础篇
1、在尖端技术的掌握和创新方面，我国已建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，像正负电子对撞机、银河百亿次计算机、“神舟五号”、“神州六号”等等。上述事实足以说明（A）
①中国的发展离不开科技进步②我国已成为科技发达国家③未来科学技术的发展，必将给人类社会带来毁灭性的影响
④我国的科技事业取得长足的进步，但仍面临发达国家在科技方面占优势的压力
A、①④B、②③C、③④D、①③
2、目前社会上流行着这样的一句口号：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。这充分说明（D）①百年大计，教育为本②从一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业③要真正把教育摆在优先发展的战略地位④接受良好的教育已逐渐成为人
们生存和发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运
A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④
3、奇瑞汽车有限公司建厂以来，坚持以聚集优秀人才资本、追求世界领先技术、拥有自主知识产权、打造国际知名品牌为奋斗目标。目前，该公司已成为我国汽车行业中拥有完全自主研发能力，自主品牌轿车生产最多的民族品牌企业。这说明（C）。
①科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定因素②创新是企业成功的唯一因素
③科学技术是第一生产力④没有创新思维，就难以适应时代的发展A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
4、“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”被人们称为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为“感动中国2004人物”。“一粒种子改变了世界”说明（A）A、科学技术是第一生产力
B、种子是改变世界的决定性因素
C、只要有胆识，就能成为科学家
D、科学技术的进步使我国成为发达国家
5、下列对“今天的教育，明天的科技，后天的经济”这句话的理解，正确的是（A）①我国要发展，必须实施科教兴国战略②科学技术是推动经济发展的决定性因素③我国要把教育放在优先发展的地位④我国要实施可持续发展战略
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
6、实施科教兴国战略，要求我们（C）①尊重知识，尊重人才②坚持以教育为本，大力发展教育事业③把科技教育作为国家一切工作的中心④落实“科学技术是第一生产力”的思想A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
7、国家主席胡锦涛出席中国科学院第十四次院士大会和中国工程院第九次院士大会并发表重要讲话。两院院士大会的召开告诉我们（B）①建设创新型国家已成为我国的立国之本②必须依靠科技进步和劳动者素质的提高
来推动经济社会发展③我国正在大力实施科教兴国和人才强国战略④只要重奖人才，就能进入创新型国家行列
A、①②B、②③C、①④D、①③
能力篇
材料分析题：
2007年11月7日，我国自主研制的第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”完成了第三次近月制动，正式进入科学探测的工作轨道，之后传回了第一幅月面图像，标志着中国首次月球探测工程成功，也标志着我国自主创新技术又上了一个新的台阶。
（1）上述材料说明我国在实施什么战略？科教兴国战略
（2）要推进这一战略，必须加强科技创新和教育创新，为什么？
①创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素③在激烈的国际竞争中，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，而要提高科技创新能力，首先要提高教育的创新能力。
请记一条你学习中的困惑
：
第三篇：实施科教兴国战略
《实施科教兴国战略》教学设计
▲课标要求：
了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质。”▲教学目标：
1、知识目标：
了解科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。
知道科教兴国战略的含义及意义。
2、能力目标：认识实施科教兴国战略的重大意义。
3、情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。▲教学重点和难点：
1、科学技术是第一生产力是本课的重点
2、把教育摆在优先发展的战略地位是本课的难点
3、实施科教兴国战略的重要性和必要性是重点和难点
▲课时安排：一课时
▲教学方法：合作探究法
▲教学过程：
情境导入
材料：“袁隆平入选美国科学院”的事迹
阅读材料：畅谈自己的感受，了解现代科学技术对人类的影响
二、导学探究
板书：实施科教兴国的发展战略
一、现代科学技术对人类的影响（板书）
1、对生产力发展的影响（板书）
2、对人类生活的影响（板书）
提问：请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。
（设计意图：让学生举身边的例子感受科技对人们生活的影响）学生交流后小结：（如：了解时间工具的变迁。70年代看天上——太阳，80年代看墙上——挂钟，90年代看手上——手表，21世纪看腰上——手机；家庭交通工具的变迁，步行——自行车——摩托车——小汽车等）
小结：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
活动二：对照以上图片展览和材料展示，你有什么感想呢？
（设计意图：培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。）小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。
3、我国的科技现状（板书）
活动三：深入讨论，感受教育的重要性。板书：
二、百年大计、教育为本
1、教育的重要地位和作用
请同学们谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。（设计意图：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性。）
交流后小结：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。
活动四：结合自身，体会实施科技兴国战略的必要性
板书：
2、坚持把教育摆在优先发展的战略地位。
辩论：甲组观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础
乙组观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础
甲乙双方各选2名同学辩论后师生小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。交流：
1、列举你身边没有文化知识谋生艰难的实例；
2、谈谈作为九年级学生，你打算怎样自觉履行受教育的义务？
（设计意图：结合学生自身和身边实例感受教育对公民自身、国家、民族都具有重要性）小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。活动五：展望未来，为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。板书：
三、科教兴国
1、实施科教兴国战略
材料一：1999年实施的《国家科学技术奖励条例》规定：国家最高科学技术奖要授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树的、在科技创新和科技成果转化及高技术产业化中创造巨大经济效益和社会效益的科技工作者。国家最高科学技术奖金为500万元，相当于20世纪80年代诺贝尔奖的水平。
材料二：2003年12月，中共中央、国务院在北京召开全国人才工作会议。会议强调，要把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好。为全面建设小康社会和实现中华民族伟大复
兴提供重要保证。
思考：
1、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了一个什么战略决策？有何必要性？
2、为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？
3、你的理想是什么？为此你将怎样去做？
（设计意图：引导学生充分认识科教兴国的重要性及具体保障措施，明确自己应尽的责任）
3、学生交流后小结：
1、科技兴国战略。经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。
2、如：制定发展规划——“863”计划作为国家高技术研究发展计划；颁布奖励条例——《国家科学技术奖励条例》；落实人才政策——尊重知识、尊重人才；保障科研经费——从国家到地方尽力保证科研经费投入；科技知识普及——科普知识从娃娃抓起??引导学生思考“成才的理想”及“怎样去做”两个方面。板书：
2、加强科技创新和教育创新
要进一步推进科教兴国和人才强国的实施必须加强科技创新和教育创新科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
活动六：反思感悟，评价自己在培养创新意识和创新能力方面的表现。
材料：江泽民指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的希望在青年人。青少年敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。思考：
1、在新课改过程中你是怎样培养创新精神和实践能力的？效果如何？
2、在今后的学习中有何打算？
（设计意图：反思自己在培养创新意识和能力方面的表现，不断发扬优点、弥补不足）交流后小结：青少年应树立崇高理想，培养创新意识；敢于质疑，勤于实践；把创新热情和科学求实态度结合起来，努力使自己成为富有创新能力的高素质人才。
三、归纳梳理
贯彻落实科教兴国战略，既是国家的战略方针，也与我们每个青少年密切相关。让我们从现在做起，在学习实践中有意识提升自己的创新意识和创新能力，为建设社会主义新农村、实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
四：拓展延伸
阅读下例材料，请问答：
2003年“神舟”五号发射升空，圆了中国人的飞天梦；2004年成功发射“8箭10星”，并创四项历史之最；2008年“神舟”七号发射成功。
1、这些科技成果是我国实施
战略的成果。
2、我国当前实施这一战略有什么重要意义？
3、你认为应该怎样实施这一战略？
4、作为未来的建设者和接班人，在实施这一战略过程中，你准备做些什么？
▲板书设计：
一、科学技术是第一生产力
1.科技在人类历史发展中的作用
2.中国的发展离不开科技进步
二、百年大计
教育为本1.教育的重要地位和作用2.坚持教育优先发展的战略地位
三、科教兴国
1、实施科教兴国战略
2、重视科技创新和教育创新
第四篇：实施科教兴国战略
《实施科教兴国战略》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师、大家好！今天我说课的内容是《实施科教兴国战略》。我将从以下几个方面来进行：
1、教材分析，2、学情分析，3、教学目标，4、重点难点，5、教学方法，6、教学过程，7教学预期效果。
一、教材分析
1、基本内容：本部分共有三目：科学技术是第一生产力、百年大计教育为本、科教兴国。分别讲述了科技和教育在现代社会中的重要作用，由此得出要实施科教兴国和人才强国战略的结论，说明要把科技和教育摆在优先发展的战略地位。第一、二目与第三目的关系是：通过前面两目的学习认识科技和教育的重要作用，从而得出第三目的结论----只有实施科教兴国战略，才能促进我国的科技和教育的快速发展；以教育和科技的力量作用于社会主义现代化建设，才能实现中华民族的伟大复兴。
2、教材地位和特点：正如前所述，实施科教兴国战略的目的是为社会主义现代化建设提供人才和科技的支持，所以科教兴国战略的最终目标是服务于社会主义现代化建设，服务于党的基本路线，服务于中华民族的伟大复兴。本课在初三政治学科中占据非常重要的地位，是我国现阶段实施的的几个基本战略之一。
二、学情分析
初三学生的理解能力、联想能力、分析能力都有所提高，能够在掌握基础知识的前提下理解事物发生的必然性，分析事物发生的前因后果，并由此联想到已经学过的有关联的或相似的知识点，找出关联事物之间的共性，并比较其个性。但他们的抽象思维能力、拓展能力和实际运用能力仍显不足，不能够很好的做到举一反三，必须要老师提示、点拨，这又使老师在课堂上进行更深的探讨变得很艰难，时间花了不少，却不一定有效果。
基于以上分析，我认为在本课的讲授上，提出适合初三学生思维能力的教学目标，进而提出于此相对应的重点和难点就显得尤为重要。
三、教学目标
1、知识目标：通过学习本课，使学生了解和掌握科学技术是第一
生产力，教育对国家和个人发展的巨大作用，科教兴国的主要内容
2、能力目标：
①在感受科技和教育给生活带来变化的同时，认识教育和科技发展的战略意义。
②学会辩证的看待经济发展与科技、教育之间的关系。
3、情感目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
四、重点难点
1、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
2、教学难点：加强科技和教育创新。
五、教学方法
针对九年级学生的思维特点，运用浅化机制和问题—发现教学法原理，采取“提出问题——阅读课本及材料——分析理解——得出结论”的方法，由浅入深地突破重点，引导学生结合资料，得出结论，培养学生从材料中获取有效信息，自立学习的良好习惯，让学生一步一步进入思维活动的最佳状态。
通过对本课的学习，可以适当延伸迁移，将感情认识和理性思考有机结合，培养学生热爱科学和努力学习的意识。
六、教学过程
1、课程导入：通过阅读课本第58面“小明一家三代的聊天”，提出问题：是什么力量使通信方式变得越来越迅速便捷？引出科技改变生活的论点，导入新课。
2、讲授新课：
活动一：认识科技的作用。学生阅读课本59页“三次科技革命”，了解每次科技革命对人类的巨大作用，总结出科技的作用：
（1）科技的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
（2）科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
活动二：认识我国科技的成就及不足。
（1）通过学习课本59页袁隆平的杂交水稻及学生课前查找资料，认识到我国在尖端科技的掌握和创新方面，已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。
（2）多媒体展示材料：
一、中国450万人生产一吨钢，日本15万人生产9千多万吨钢，且能源消耗远远低于中国。
二、中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
三、由中国企业生产的一个价值75美元的MP4的利润分配：外国专利拿走50美元，国内企业除掉成本盈利1.5美元。学生阅读材料，老师提问：以上材料反映我国在科技方面有哪些不足？从而得出结论“从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距”。
活动三：综合活动一、二得出：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
活动四：明确教育对国家和个人的重要性。
（1）对课本60页“对经济和教育的2种不同观点”进行辨析，引出教育、科技与经济发展的关系即教育培养人才，人才促进科技进步，科技促进经济发展，故教育是经济发展的根本动力，是民族复兴的保证。
（2）阅读课本61页中间一段，了解我国人口众多的基本国情也决定了我们必须发展教育，把人口大国转化为人口强国，把人口负担转化为经济发展动力。
（3）就课本61页4名打工女回家重新读小学的事例展开讨论：教育对个人发展有何作用？认识到教育对个人的重要性。
活动五：通过活动四的学习，老师总结出我国要优先发展教育的3大理由：（1）国家经济发展、民族复兴要求发展教育。（2）我国现阶段基本国情也要求发展教育。（3）个人的前途和发展还要求发展教育。
综合活动三和活动五，学生可以很轻易得出结论：我国要大力发
展科技和教育，即实施科教兴国战略。
活动六：明确如何实施科教兴国战略。
引导学生看书第62页材料，小组合作思考：（1）该药厂遭受挫折的主要原因是什么？
（2）结合上述例子说明为什么要进行科技创新。
老师点拨：该药厂科技创新能力不足，没有自己的核心知识产权。所以我们要提高科技创新能力。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力，因为教育培养人才，人才促进科技创新。“如何实施科教兴国战略”这个问题，现在我们可以用一句话回答：加强教育创新和科技创新的意识和能力，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。
3、课堂小结：最后，通过小结，再次复习本课内容，适当做几个基础题目，巩固学生脑海里的知识，达到预期效果。
七、教学效果预期：通过本课学习，学生应该能记住基础知识，并在掌握基础知识的前提下获得一定的联想、分析、归纳能力。为实现此预期，特别是促进不同层次的学生都能完成学习目标，我从以下2方面入手：
1、老师精讲。在讲课时，尽量把知识点讲清讲透，用通俗易懂的语言，幽默风趣的话语，甚至本地方言俚语，只要能讲清，就是成功；多提问，特别是向基础较差的学生提问，尽量让他们自己得出答案，有利于提高这部分学生的自信心；多夸少批评，以增加学生的兴趣，等等。
2、学生共学。课堂中或者下课后，应该允许和安排好不同层次学生结成小组讨论问题，在讨论中共同学习，共同提高。
说课到此就结束了，谢谢！
第五篇：实施科教兴国战略
实施科教兴国战略，增强发展的核心支撑能力
国务院总理温家宝3月5日在十二届全国人大一次会议上作政府工作报告时说，过去五年，我国坚持实施科教兴国战略，增强经济社会发展的核心支撑能力。
温家宝说，我们加快实施国家中长期科学和技术发展规划纲要，制定实施国家中长期教育改革和发展规划纲要、国家中长期人才发展规划纲要和国家知识产权战略，推动科技、教育、文化事业全面发展，为国家长远发展奠定了坚实基础。
优先发展教育事业。国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达到4%。教育资源重点向农村、边远、民族、贫困地区倾斜，教育公平取得明显进步。全面实现城乡九年免费义务教育，惠及1.6亿学生。实施学前教育三年行动计划，“入园难”问题有所缓解。国家助学制度不断完善，建立了家庭经济困难学生资助体系，实现从学前教育到研究生教育各个阶段全覆盖，每年资助金额近1000亿元，资助学生近8000万人次。实施中等职业教育免学费政策，覆盖范围包括所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。初步解决进城务工人员随迁子女在城市接受义务教育问题，现有1260万农村户籍孩子在城市接受义务教育。实施惠及3000多万农村义务教育阶段学生营养改善计划。完成中小学校舍安全工程。加快职业教育基础能力和特殊教育基础设施建设。义务教育学校实施绩效工资，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，加强了农村教师队伍建设。全面提高教育质量和水平，高等教育毛入学率提高到30%。国民受教育程度大幅提升，15岁以上人口平均受教育年限达到9年以上。
大力推动自主创新。中央财政用于科技的投入五年累计8729亿元，年均增长超过18%。全社会研究与试验发展经费支出占国内生产总值的比例由2007年的1.4%提高到2012年的1.97%，企业研发活动支出占比超过74%。出台深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见。深入实施国家技术创新工程和知识创新工程，扎实推进国家科技重大专项，新建一批国家工程中心、重点实验室和企业技术中心。加强基础研究和前沿探索，突破一批关键核心技术，填补了多项重大产品和装备的空白。
深入实施人才强国战略。以高层次、高技能人才为重点，加强各类人才队伍建设，专业技术人才、高技能人才分别增加860万人和
880万人，留学回国人员达到54万人。
大力加强文化建设。覆盖城乡的公共文化设施网络体系初步建成，博物馆、图书馆、文化馆（站）全面实现免费开放。国有经营性文化单位转企改制任务基本完成，公益性文化事业单位内部机制改革不断深化。哲学社会科学、新闻出版、广播影视、文学艺术等更加繁荣，文化产业快速发展。文物保护、非物质文化遗产保护和传承取得重要进展。对外文化交流更加活跃。全民健身和竞技体育取得新成绩。６
篇三：实施科教兴国战略教案
《实施科教兴国战略》公开课教案
一、教学目标：
1、知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
2、能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。
二、教学重点和难点：
1、我国科技、教育事业发展的成就以及与发达国家的差距（重点）
2、实施科教兴国战略的现实意义及科技创新、教育创新的必要性（既是重点又是难点）
三、课时安排：一课时
四、教学方法：材料收集法、讲议法
五、教学过程：
[导入新课]由探究园P22-23“材料透视”导入。
（先组织学生阅读材料与图片，充分讨论材料中的思考题，后教师引导学生归纳出主要知识点，并解答疑难问题。）
[国情导读]科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。
一、实施科教兴国的发展战略
1、科学技术是第一生产力
【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】
——科学技术的力量
（1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步
（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
（3）我国加快发展科学技术的必要性
①中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。
②要迅速提高我国的生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位，就必须加快发展科学技术的步伐。
2、百年大计，教育为本
（1）教育的功能与作用
①功能：具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。
②作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新生产力的重要动力。在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。
（2）我国教育的形势
发展我国的教育事业仍然任重道远。
改革开放以来特别是近几年来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献。但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文
化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。
3、实施科教兴国战略
（1）含义：
〔P25页倒数第二段〕
科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。
科技……→关键；教育……→优先发展
（2）关键
实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。
意义：只有实施科教兴国战略，①才能适应经济和社会发展的需要，②才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，③才能从根本上提高中华民族的创新能力。
〔课堂巩固练习〕
1、改革开放20多年，“中国制造”的产品风靡世界，但其中大部分是“来料加工”、“来样制造”产品。由于外商拥有知识产权（专利权），利润的大部分由外商占有，我国只获得微薄的加工费。面对日趋激烈的国际竞争，我国要想实现跨越式发展，就应该有更高的追求，把“中国制造”提升为“中国创造”。据此回答：这一材料表明（）
①国际竞争说到底是民族创新能力的竞争
②创新是一个国家兴旺发达的不竭动力
③必须提高我国的创新能力
④创新精神是以爱国主义为核心的民族精神
A.①③B.①②④C.②③④D.①②③
2、材料一：从“神一”到“神六”，从火箭到座舱的每一个部件，从发射到回收的每一道程序都是我国自主设计和生产的，是地地道道的“中国制造”。
材料二：党的十六届五中全会强调：“十一五”规划建议要坚持六个“必须”。其中之一便是“必须提高自主创新能力，深入实施科教兴国和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的“中心环节”。这意味着中央高层近年来一再强调的“自主创新”将由理念上升至运筹层面。并将作为“十一五”经济社会发展的重要战略进行部署实施.
(1)材料一说明了什么？（2分）
(2)联系所学知识,请你为如何提高我国科技自主创新能力提几条建议.（至少三方面）（6分）
(3)我们青少年学生应该怎样培养自己的创新能力和精神?（4分）
六、板书设计：
（一）实施科教兴国战略
1、科学技术是第一生产力
（1）科学技术成为推动生产力发展的决定性因素
（2）我国的科技水平与发达国家相比仍有较大差距。
2、百年大计，教育为本
（1）教育的功能与作用：
（2）发展我国教育事业，仍然任重道远。
3、实施科教兴国战略
（1）科教兴国的含义：P25（2）科教兴国的关键：落实科技创新和教育创新。
（为什么创新是关键？P25最后一段）
篇四：实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略
教学内容分析：
本框主要让学生了解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的能力。
教学目标：
1、感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
2、认识教育和科学发展的战略意义，辩证地看待经济发展与科技、教育之间的关系。
3、科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
教学重难点：
重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
难点：加强科技和教育创新。
教学方法：探究式教学法
学法指导：积极参加课堂主题探究活动，注意观察社会生活，思考教材中的观点，深刻体会实施科教兴国战略的现实意义。
教具准备：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
［情境材料］：①科技改变生活②2008年9月25日21点10分“神舟七号”发射成功。（课件展示）
大家了解我国的科技与教育现状吗？我国为什么要实施科教兴国战略？
二、授新
（一）科学技术是第一生产力
1、科技的作用
［资料］：人类历史上的三次科技革命（课件展示）
⑴科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
［资料］：①家庭生活三大件的变化②家用交通工具的变迁
③世界各国重视科学技术④名人名言（课件展示）
⑵科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
2、我国的科技现状
⑴我国在尖端技术方面建立了坚实的基础，在一些重要领域走在了世界前列。
［举例］：“神舟”系列飞船、高性能计算机、北京正负电子对撞机、杂交小稻、“863”计划等。（课件展示）
⑵从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
［材料］：①你知道吗②我们与发达国家的时间差（课件展示）
综上所述，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术，只有加快科技的发展，才能发挥我国社会主义制度的优越性才能推进改革开放，才能推动社会的全面进步。
（二）百年大计，教育为本
1、教育对国家的重要性
［活动探究］：如何处理教育与经济的关系？（课件展示）
⑴教育是一定意义上决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
［活动探究］：教育在我国社会主义现代化建设全局中的重要作用（课件展示）
⑵我国要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条就是把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
总之，在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲。
2、教育对个人的重要性
［活动探究］：打工女重返小学（课件展示）
教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争，迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
综上所述，于国于民，教育都是非常重要的。在我们国家，要把经济建设搞上去，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就要优先发展教育，开发人力资源，化人口大国为人才强国，化人口压力为才人优势。
［资料］：中国教育发展现状及措施（课件展示）
（三）实施科教兴国战略
［活动探究］：列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。（课件展示）
［资料］：①国家科学技术奖励②党和政府尊重知识、尊重人才（课件展示）
1、我们党和政府适应时代的要求，提出了实施科教兴国和人才强国的战略。
［活动探究］：①该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？②怎样推进科教兴国和人才强国战略？（课件展示）
2、要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创
新。
综上所述，发展科技和教育，是实现经济振兴和社会主义现代化和根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
篇五：实施科教兴国战略教案
《实施科教兴国战略》教学案例
保康县两峪乡中心学校
姜远富
一、教材分析
本框题由“科技是第一生产力”、“百年大计、教育为本”和“科教兴国”三个目题组成。让学生了解科技教育的作用，理解实施科教兴国人才强国战略的意义，理解科技创新教育创新的重要性，增强学生提高自身素质的内动力。依据课程标准和学生的实际，本节课的教学目标、教学重点、教学难点依次为：
1、教学目标
知识目标：科技教育的作用；实施科教兴国人才强国战略，建创新型国家。
能力目标：辩证地看待发展科技教育与经济建设之间的关系。
情感态度价值观：增强学生开拓创新的意识，树立报效祖国的远大志向。
2、教学重点
科技是第一生产力，坚持教育优先发展的战略地位。
3、教学难点
加强科技创新、教育创新的必要性。
二、设计理念
贯彻新课程标准的理念，注重教学中学生的体验和感悟，突出自主合作探究式学习，尝试多种学习方式，引导学生参与，启发创新思维，使学生在活动中理解新知并解决活动中设计的问题。
三、教学模式和教学方法
教学模式：情景导学、活动助学、体验感悟、探究创新。
教学方法：自主合作探究法
四、学情分析
九年级学生受认知水平、社会阅历的限制，对事物的认识还停留在感性上，学生虽受惠着科教发展的成果，但对于科技与教育战略地位的理性认识有待深化，部分学生学习目的不明确，兴趣不浓厚。
五、课前准备
教师：收集世界科技发展的最新资料和我国科技创新的实例。学生:收集中学生自主创新的实例。
六、教学过程
（一）创设情境、导入新课
活动一、观后感大家谈
活动过程：教师准备一万元人民币，里面有部分白纸，让一名学生数一共有多少张并挑出其中的假币，另一名学生计时。视频播放银行点钞机清点一万元人民币并挑出假币，让一名学生计时。然后请学生谈感受，最后教师小结。
设计意图：通过“数钱数到手抽筋”的体验活动，使学生感悟到科技的作用太神奇了，从而导入新课----实施科教兴国战略。
（二）引导探究、学习新课
1、科技是第一生产力
活动二、种子改变世界
活动过程：引导学生阅读教材中袁隆平培育的“三系杂交稻”使水稻累计大幅增产的实例。引导学生思考：产生这样巨大变化的原因是什么？
设计意图：多维度使学生感受科学技术给人民生活和经济发展带来的巨大变化，帮助学生认识邓小平“科技是第一生产力”的经典论断。
活动三、中国人我骄傲
活动过程：师生共同列举我国在科技方面领先的成就。引导学生思考：神舟飞天、嫦娥奔月、蛟龙潜海??的重大突破，你有哪些感想呢？
设计意图：考查学生对我国科技发展成就的知晓程度，普及科技知识，帮助学生树立民族自尊心自信心自豪感，激发学生学习科学知识的兴趣。
活动四、中国人我努力
活动过程:针对学生展示的我国在科技创新方面的成果，出示与发达国家科技水平的差距。如：截止2010年，中国产品的附加值只有日本的3.1%、美国的4.38%、德国的5.56%。许多产品标注为中国制造，但研发设计、关键部位和市场营销都在国外，只有加工、封装等劳动力密集型环节在中国。90%的中国出口商品是贴牌生产，每部手机售价的20%、计算机售价的30%、数控机床售价的20%到40%，都得支付给国外的专利持有者?教师小结：要提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科技。
设计意图：让学生认识到我国在科技方面与发达国家的差距，从而激发起学生追赶发达国家的信心、决心和爱国心。进而认识到我国必须要实施科教兴国战略，为下一步的教学埋下伏笔。
2、百年大计、教育为本
活动五、真理越辩越明
活动过程：在“在如何处理教育与经济的关系问题上”两种不同的观点。观点一：经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。观点二:我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。请学生按照自己的观点进行自由组合、小组探究，找出支持自己论点的理论依据和实例。这是一个思维碰撞的环节，要给学生充分展示自己看法的时间将自己的观点阐述清楚。在学生总结中教师适时推出党中央国务院制定的科教兴国战略。
设计意图：使学生认识到优先发展教育的重要性。这种辩论方式既可培养学生的抽象思维和语言表达能力，又可让学生在辩论中得到充分的思考和借鉴。
3、科教兴国
活动六、建创新型国家
活动过程：多媒体出示材料：中国企业每台售价79美元的MP3都要给外国专利费45美元，企业的纯利润只有1.5美元；德国大众公司出售给中国的零件普遍加价30%。引导学生思考：为什么中国企业要支付给外国公司产品售价一半以上的专利费，为什么德国大众公司敢将零件价格加价30%？
设计意图：授人鱼不如授人渔，授人渔不如授人欲。学生一个发自内心的震动要胜过老师一千句空洞的说教，这令人震惊的材料定能引发学生深入的思
考，发自内心的感受到创新的重要性，从而树立创新的欲望，争做创新型人才。
活动七、做创新型人才
活动过程：引导学生七嘴八舌现身说法，找出提高自己创新能力的小窍门。
设计意图：通过这个活动使学生们明确培养创新能力的方法，在现实生活中能按照这些方法去尝试，不断提高创新能力，做国家需要的创新型人才。
（三）课堂回顾、教师寄语
毛泽东曾说:“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。”只要我们在探究科学的道路上不断创新，就能再次实现中国科技领先世界千年的辉煌史。
设计意图：同学们畅谈本节课的收获，从而使本节课知识得以巩固和提升。以名言为结束语，努力营造出一种奋进的爱国情怀，激发学生的上进心，力争让每一个学生有身为中国人的责任感。
（四）板书设计
实施科教兴国战略
科技是第一生产力
百年大计教育为本
加快发展科技
优先发展教育
科技创新
教育创新
（五）课后反思
本节课的内容理论性强，知识面广、难度大、比较枯燥，所以我收集大量新材料，精心设计活动，从而激发学生自主合作探究的热情。在师生互动、生生互动的学习过程中，学生自主搜集处理信息、交流合作等方面的能力得到锻炼与提高，教师的教学方式和学生的学习方式悄然发生变化。但本节课也存在着不足之处，课前准备不充分，学生不能完全投入，课上少部分学生没有被充分的调动起来，以生为本的理念没有完全发挥等，需要进一步改进。
篇六：实施科教兴国战略教案
实施科教兴国的发展战略》教案设计
集英中学------王志刚
课标要求：
“我与国家、社会关系”中的“认识国情，爱我中华”部分，了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
教学目标：
知识目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
教学重点：
科技是第一生产力
把教育摆在优先发展的战略地位
教学难点：
怎样实施科教兴国战略
课时安排：一课时
课前准备：
教师：1、收集世界科技发展的最新材料；我国科技创新的实例。
2、制作ppt课件
教学方法：情景引导法
教学过程：
一、开门见山，分析课题，导入新课
二、引导探究、学习新知
（板书）一、科学技术是第一生产力
1、科技在人类历史发展中的作用
活动一：思考并交流
列举科学技术的重要作用和影响。
（一）对个人生活：提示：可举时间工具、交通工具、通讯工具等的变迁。
（二）对社会发展：
（一）对个人生活：提高了人们的生活水平和质量
活动一：思考并交流
列举出当前的新科技对我们生活的影响。
提示：可举时间工具、交通工具、通讯工具等的变迁。
如：了解时间工具的变迁。70年代看天上-----太阳，80年代看墙上-----挂钟，90年代看手上------手表，21世纪看腰上------手机。
其实，科学技术不仅影响到我们每个人的日常生活，还进一步影响到人类社会的进步和发展。
（二）对社会发展：推动了人类社会的发展和进步
要求：学生看书自己总结出科学技术对社会发展的影响。
教师归纳：
科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。通过分析科学技术对个人生活和社会发展的影响，我们可以得出什么结论，我们请一位同学用一句话概括一下（学生回答）结论：科学技术是第一生产力。
既然科学技术是第一生产力，所以我们中国的发展同样也离不开科技的进步。
（板书）2、中国的发展离不开科技的进步
活动二：联系实际，了解我国科技取得的巨大成就，认识与发达国家存在的的差距
成就：
民用：三峡水利枢纽、动车组、大飞机
航天：“神舟”七号、“嫦娥一号”发射成功
军事：空警2000预警机
（目的：培养学生的民族自尊心和自豪感，同时也应清醒地认识到我国与发达国家的差距。）
补充材料：
材料一：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
材料二：IBM公司一年的总利润是81亿美元，仅专利转让费就有17亿美元，而这些钱相当于我国西安市两年多的财政收入。
材料三：中国联通的CDMA手机，每出厂一部就要向国外企业缴纳8%的专利使用费。
学生讨论（略）
通过以上材料，你的出了什么结论？我们国家应该怎么做？
结论：建国以来我国的科学技术取得了巨大的成就；但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济和社会发展的要求还有很多不相适应的地方。
国家应在改革开放、发挥社会主义制度优越性的同时，大力发展科学技术。
教师小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。那么，怎样发展科学技术呢？
活动三：深入讨论，感受教育的重要性。
（板书）二、百年大计、教育为本
1、教育的重要地位和作用
活动一、思考并交流：教育的重要地位和作用有那些？
（目的：在学生充分讨论的基础上，引导学生感受教育的重要性。）
步骤：
1、学生组内讨论
2、选举代表班级发言（注：每人只说一个要点，其他同学再补充）
3、提示从两个角度回答：
对国家：
对个人：
教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。
活动二、分析并讨论：
补充材料：
材料一：党和政府十分重视教育事业的发展，大力实施九年义务教育，“两免一补”政策，加大教育投入，不断改善教学条件，成就显著。
材料一：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。
通过以上材料你的出了什么结论？
结论：我国教育事业的发展虽然取得了巨大的成就，但同西方发达国家相比仍然存在很大的差距。
我们应该怎么做？国家应该怎么做？
①作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。
②国家应该把教育摆在优先发展的战略地位。
(板书)2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。
师小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。
三、科教兴国
出示自学提纲，同学们自主阅读：
1、找出科教兴国的背景和意义？
2、思考科教兴国战略的措施？
活动一：思考并交流：科教兴国战略的措施？
提示：从教育、人才、科技、投入、制度、创新等方面思考。
四：拓展升华
思考：贯彻落实科教兴国战略，中学生应该怎么做？
五、发出号召
珍惜时间
努力学习
科教兴国
我的责任
篇七：实施科教兴国战略教案
《实施科教兴国战略》教学设计
一、教学内容
课程标准的基本要求：
了解我国在科技、教育发展方面的现状
,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的重要性,努力提高自身素质。
教材分析：
本课处在本单元第一课第三框，是对前两个单元中关于我国国情及我国发展取得的成就的进一步认识。本节课是在学生了解了我国目前严峻的人口、资源和环境形势与经济社会发展之间存在矛盾，明白走科学发展之路是我国唯一正确的可行的选择，在此基础上，本课要求学生了解我国科技、教育的现状，体会我国面临的发达国家在科技教育等方面占优势给我国发展带来的压力，从而让学生深入理解我国实施科教兴国战略的现实意义，增强自身的责任感和使命感，自觉树立热爱科学的精神，不断提高自身创新能力，迎接时代的挑战。
学情分析
九年级的学生对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足，其次是中学生对于我国科技发展、教育发展的成就认识充分，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比差距明显，在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。因此，学生在我国实施科教兴国战略的原因上有一定困难。
教学目标
1．知识目标。
了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。我国必须加快发展科学技术的步伐。
了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。
知道“科教兴国战略”的含义及意义。
2．能力目标。
理解实施科教兴国战略的重大意义。
通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
3．情感、态度与价值观目标。
通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。
教学重点和难点:
教学重点:科学技术是第一生产力。
实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。
教学难点:实施科教兴国战略的意义。
课时安排：1课时
教学方法：综合分析法、案例归纳法、合作探究法
二、教学过程
导入新课：
同学们，通过前面的学习，我们了解了我国现代化建设取得的巨大成就，那么，请同学们来说说我国近年来取得的科技成就有哪些呢？（设计意图：感受我国科技事业取得的成就）学生交流后小结:我国科技成就的取得，离不开我国实施的科教兴国战略。这一节，我们来学习实施科教兴国战略。
板书：三、实施科教兴国战略
新课讲授
活动一：探讨交流，感受科技的力量
1、播放科技改变生活的短片。提问：看了以上短片，请大家结合我们的生活经历说一说现代科技对我们生活的影响。（设计意图：让学生从日常生活中感受科学技术对我们生活的影响）
（如：以前穿的衣服面料单一，品质一般，现在的衣服面料丰富、品质上乘，甚至我国首位宇航员杨利伟还有一身太空宇航服，它又轻又软，又有弹性又能透气，能调温，能加压，高科技的应用使它成为宇航员的“无缝天衣”，保障了宇航员的生命安全。以前我们出行多数靠步行、骑自行车或坐火车，如今我们出行有地铁、高铁和飞机等。以前我们购物要东跑西转，如今，我们足不出户，就可以网购到我们心仪的商品了）
学生交流后小结：我们的生活每天都在发生变化，而且越变越好，这是由于科技融入了生活，丰富了生活，给我们的生活带来了方便。科技改变生活，科技使我们的生活更美好。
2、多媒体展示：材料一：袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献。材料二：空间科学技术对人类生产的影响
提问：从上述材料中你感受到了什么？（设计意图：让学生感受科学技术对人类社会发展的影响）
学生讨论后小结：科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素，科学技术是第一生产力。
板书：1、科学技术是第一生产力（1）科技的作用
过渡：中国的发展同样离不开科学技术的进步，那么，我国科技发展的状况如何呢？
活动二：探讨我国科技事业的现状
多媒体展示近年来我国科技创新的成果。请同学们思考：
1、取得的这些科技成就说明了什么？
2、为什么会取得这样的科技成就?3、取得这样的科技成就有何意义？
（设计意图：增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生热爱祖国的情感）
学生交流后小结：我国的“天宫一号”和“神舟十号”成功对接，为我们建立中国的太空实验室
奠定了坚实的基础；“天河二号”超级计算机系统性能位居世界第一，“嫦娥三号”成功发射迈出中国探月工程的重要一步。可以说，改过开放以来，我国的科技事业取得了很大发展，科技实力得到了较大幅度的提高。
板书：（2）我国科技事业取得的成就
2、提问：这是否意味着我们已经是科技强国了？多媒体展示材料：我国科技与发达国家的差距（设计意图：让学生在为祖国取得成就感到骄傲的同时，增强忧患意识，清醒的认识到我国与发达国家的差距）
学生交流后小结：从整体上看，我国科技同发达国家相比仍有较大差距。
板书：（3）总体与发达国家相比差距明显
过渡：在当前激烈的国际竞争中，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科学技术的步伐。而发展科技需要人才，而人才的培养又要靠发展教育。接下来我们了解教育的作用以及我国教育事业发展的现状。
活动三：深入讨论，感受教育的重要性
多媒体展示两个公式：人口
+教育=丰富的资源；人口
-教育=沉重的包袱。提问：结合我们的生活，分组讨论你对上述公式的理解。（设计意图：让学生结合自身生活实际感受教育对公民自身、国家、和民族的重要性）
学生讨论后小结：教育是发展科学技术和培养人才的基础。教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。
板书：2、教育的作用及我国教育事业的现状（1）教育的作用
过渡：强国必先强教。那么，我国教育事业发展的现状如何呢？
活动四：探讨我国教育事业的现状
多媒体展示我国教育事业发展的喜与忧。提问：从上述材料中你能得出哪些结论？（设计意图：通过喜与忧的对比认识，让学生全面的认识到我国教育事业发展取得的成就和不足，从而珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗）
学生讨论后小结：改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展。但我国的教育与发达国家相比差距明显。发展我国的教育事业仍然任重道远。
板书：（2）我国教育的现状。
过渡：当前，国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。在这种背景下，党中央提出了实施科教兴国和人才强国的重大战略决策（多媒体展示）科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。
板书：3、实施科教兴国战略（1）含义
活动五：自主探究实施科教兴国战略的原因及现实意义。
1、小组讨论：（1）综合所学知识，说一说我国为什么要实施科教兴国战略？
（2）为了实施这一战略，你知道国家采取了哪些具体措施？
（设计意图：通过学生自主讨论，培养学生自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力，让学生认识到我国实施科教兴国战略的必要性。）
学生讨论后小结：我国要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须重视发展科技和教育。科学技术是第一生产力，而教育是发展科学技术和培养人才的基础，因此，实施科教兴国战略，就要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，把教育摆在优先发展的战略地位，使经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
板书：（2）实施科教兴国战略的原因
2、多媒体展示三个苹果的故事。提问：苹果公司能发展到今天得益于什么？（设计意图：由学生熟悉的手机产品进一步思考好的业绩背后蕴藏的动力是对产品的不断创新）继续展示材料说明创新的重要性。
学生回答后小结：乔布斯曾说：领袖和跟风者的区别就在于创新。增强民族创新能力关系中华民族的兴衰存亡。在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。因此，实施科教兴国战略，关键是落实科教创新和教育创新。只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济社会发展的需要，才能变人口大国为人力资源强国，化人口压
力为人才优势；才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。
板书：（3）关键
本课小结：通过本节课的学习，我们了解了我国在科技、教育发展方面的现状
,理解了我国实施科教兴国战略的现实意义,认识到科技创新的重要性。而贯彻落实科教兴国战略，既是国家的重大战略方针，也与我们每个青少年密切相关。让我们从现在做起，不断提高自己的创新意识和能力，努力提高自身素质，为全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
板书设计
三、实施科教兴国战略
1．科学技术是第一生产力
(1)科学技术的重大作用；
(2)我国科技事业发展取得的成就；
(3)与发达国家相比差距明显
2．教育的作用及我国教育事业的现状：
(1)教育的作用；
(2)我国教育的现状
3．实施科教兴国战略
(1)含义
(2)原因
(3)关键
拓展练习：
1、（多选）2015年1月9日上午，中共中央、国务院在隆重举行国家科学技术奖励大会。中共中央总书记首先向获得2014年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程物理研究院高级科学顾问于敏颁发奖励证书。这表明（）
A.
国家尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
B.
实施科教兴国战略的关键是推动科技进步
C.
科学技术已经渗透到社会生产的各个环节
D.
我国大力实施科教兴国战略，努力营造尊重科学的良好社会氛围
2、神十飞天，与天宫一号再次交会对接圆梦成功，展示中国精度；蛟龙入海，载人下潜成功突破7000米，让我们潜的更深；高铁奔驰，穿山越岭不断刷新世界速度，让我们跑的更快。。。。。。这些成绩取得的原因有（）
A.
我国的综合国力不断增强
B.
我国的自主创新能力得到了较大提高
C.
科技工作者的团结协作与艰苦奋斗
D.
我国积极推进科教兴国战略和人才强国战略
3、．从2000年第一期目标的亩产700公斤、2004年第二期的亩产800公斤、2011年第三期亩产
926．6公斤，到2014年的亩产1026．7公斤，我国杂交水稻育种研究在14年里取得了令世界瞩目的“四连跳”。“超级稻”实现“三拼”：一、拼育种：亩产千公斤确立龙头地位；二、拼推广：克服贪吃”“傲娇”是关键；三、拼未来：分子育种“订制”更高产“超级稻”。这些重大科研成果表明（）
A.
科技创新助力我国经济快速发展
B.
我国科技总体水平已居世界前列
C.
我国不再需要引进国外先进技术
D.
科教兴国和人才强国战略取得成效
4、【赏漫画】《欢乐的中国舞》
【看数据】世界上创新型国家科技进步对经济发展的贡献率在70％以上．对外技术依存度在30％以下，其中美国、日本的对外技术依存度在5％以下，万人专利拥有量为美国1760件、德国1750件、日本1500件。我国在上述三个方面的数据分别是40％左右、50％以上和10件。
(1)
漫画反映了近来我国科技领域的哪两大盛事?
(2)
材料中的数据说明了什么?为此我国必须坚持实施什么战略？实施这些战略的关键是什么?
(3)作为青少年．我们能为我国的科技发展做些什么?
三、教学反思：
本节课是一节活动探究课。通过一系列的活动与情景，引导学生主动地参与，让学生在实践中学习，不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力
和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。每位学生都感受到了合作与竞争的快乐，学生的自主合作精神得到充分的发挥，学生的个性也得到了发展。这节课真正达到了思想品德课“动之以情、晓之以理、导之以行”的目标。
这节课的不足之处在于对实施科教兴国战略的讲解还不够充分，学生讨论引导不够具体，学生思路还不够开阔，表现在学生完成课后练习的时候还碰到了不少的疑问。另外本节课对培养学生的创新能力也注意得不够。
篇八：实施科教兴国战略教案
《实施科教兴国战略》教学设计
【课标要求】
1、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。
2、理解科技和教育的重要性及实施科教兴国战略的现实意义。
3、感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
【教学目标】
1、知识目标
（1）了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。
（2）了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、基础性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。
（3）知道科教兴国战略的含义及意义。
2、能力目标
（1）通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的伟大意义。
（2）通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
3、情感、态度和价值观
通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。
【教学重难点】
1、教学重点
（1）科教兴国战略的含义及意义：
（2）实施科教兴国战略的必要性。
2、教学难点
实施科教兴国战略的必要性。
【教学过程】
1、情景导入——播放视频：
感受航天：天宫一号发射。
我们感受到了一种什么力量？
这反映了我国实施什么战略?今天，我们就一起来探究《实施科教兴国战略》
2、1感受生活——生活小调查1:夏天乘凉的方式：
爷爷
爸爸
自己
生活小调查2:交通工具的变化
古代
过去
现在
3感受生产——图片《稻穗》
同学们想到了哪位科学家？他有什么发明？
4，刚才我们感受了航天、生活和生产，他们共同说明了什么？
5.归纳：科学技术是第一生产力。
科技如此重要，我国的科技事业取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高。我国已是世界科技强国，对吗？请同学们看一则材料。
1中国汽车工业协会发布2014年国内乘用车销量情况
2出示：我国与世界上的发达国家在某些科技指标上的比较表
中国
发达国家
科技研发投入占国内生产总值的比重
1.4%
2.0%
对国外技术的依赖程度
50%
30%
科技进步对经济发展的贡献率
40%
70%
3：两则材料共同说明了什么？
归纳：我国科技发展水平同发达国家相比仍有很大的差距。
4：怎么办？
5，归纳：要加快发展我国的科技事业。（板书：要加快发展科技）
世界上有三次大的经济追赶
1出示：第一次是美国对英国的追赶。19世纪后半期是美国经济迅速超过英
国的重要时期。美国是世界上最早普及初等和中等义务教育，高等教育最早进入大众化、普及化的国家，25～64岁劳动力平均受教育年限位居世界第一。
第二次是日本对美国的追赶。1950年，日本人均国内生产总值只相当于美国人均国内生产总值的19.6%，1992年，日本人均国内生产总值相当于美国人均国内生产总值的90.1%。1913年，日本人均受教育年限相当于美国的68.2%，1950年就达到美国的80.8%，随后大致保持这一水平。
第三次是韩国对西欧国家的追赶。1973年，韩国人均国内生产总值相当于西欧国家（12个国家）人均国内生产总值的24.3%，1992年上升到了57.5%。支撑韩国经济快速赶超的原因在于韩国的教育事业发展。20世纪70年代，韩国高等教育入学率大致每10年提高20个百分点，1975年到1985年高等教育入学率从10%提高到30%，实现了高等教育大众化。
2由以上材料，我们可以得出：各国竞争，归根到底是什么竞争？
3归纳：各国经济和科技竞争，归根到底是教育人才竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业
4这对我们缩小与发达国家差距，实现现代化目标有什么启示？
5归纳：要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条：把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
6很多人宣扬教育无用论，是这样吗？听其言不如观其行。我们所知道社会上的大多数有远见卓识的精英们，高官们，普通的父母们，他们都在想方设法的让自己的孩子接受更为良好的教育，这是为什么？
7归纳：接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运
8在现代化建设中，坚持教育优先发展的战略地位有哪些重要意义？
9归纳：只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
为了发展科技、发展教育，党和国家制定了一项意义重大、影响深远的战略是什么？
1在中国汽车工业协会发布2014年国内乘用车销量情况前十位全是合资品牌，我国自主品牌在第24位才出现了吉利帝豪ec7.2造成上述现象的主要原因是什么？
3结合上述例子说明我国为什么要进行科技创新？
4归纳：要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力，已成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味依靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
5实施科教兴国战略的意义是什么？
6归纳：发展科技、教育是实现经济振兴和现代化的根本大计，也是建设创
新型国家的必然要求。有利于实现中华民族伟大复兴。
结合提纲巩固所学
做技能训练上题目
【课标要求】
1、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。
2、理解科技和教育的重要性及实施科教兴国战略的现实意义。
3、感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
《实施科教兴国的发展战略》
是人教版九年级思想品德教材中一个非常重要的内容。本册教材的主题是“责任与使命”，本框内容从我国实际情况出发，认识科技和教育的作用，认识我国科技教育水平与发达国家的差距，从而增强学生的忧患意识、责任感和使命感。
学情分析：九年级学生有了一定的生活阅历和知识积累，可以感受到科技与教育进步所带来的变化，但是对科技和教育的战略地位认识还有待深化。
学生明确了生活中科技的重要性，增强了学习科学文化知识的积极性。
学生的积极性还需要进一步调动
1、神舟飞天圆满成功说明（）
①科技进步靠创新
②创新是一个国家和民族发展的不竭动力
③只有增强自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位
④发展科技是一个民族最根本的事业
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
2、10年前，“蛟龙”工程蹒跚起步，10年磨砺，“蛟龙”从
2.4米的潜水器吃水深度一步步走来，创下世界载人深潜发展的“中国速度”；20年前，“神舟”工程涅磐而生，20载沧桑，“神舟”飞船你追我赶，在苍茫宇宙中见证了中国载人航天的后来居上，今天取得的重大成就，主要靠的是广大科研人员的A.强烈的责任感
B.团结协作精神
C.艰苦奋斗精神
D.终身学习的能力
3、真正的高科技是花钱买不来的。第一项科技成就的取得，都是我国科技工作者自主创新的结果，中国科技事业的发展，要依靠自主创新，这是因为（）
①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
②科技的本质就是创新
③科技创新在企业的生存和发展中发挥着至关重要的作用
④坚持自主创新，才能让我国的科技事业实现新的飞跃
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
4、2014年1月10日在人民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会，为获得“国家最高科学技术奖”
程开甲、张存浩发奖，表明我国（）
①坚持把发展科技作为一切工作的中心
②大力实施科教兴国、人才强国战略
③把提高自主
创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心
④尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
5、以“中国梦，科学梦，青春梦”为主题的第28届全国青少年科技创新大赛。鼓励青少年参与科技创新，努力用“青春梦”，托起“科学梦”，实现“中国梦”。是因为（）
①经济发展离不开科技创新
②科技创新是落实科学发展观的核心
③创新是一个国家兴旺发达的不竭动力
④这是提高青少年创新能力的唯一途径
A．①③
B．③④
C．②③
D．①②
6、多年来“中国制造”也被一些人打上了低价、低档的标签，所创造的利润，中国企业最多能拿到8％，剩下的都归外商所有。这给我们的启示有（）
①应在自主研发的基础上，努力掌握核心技术和关键技术
②探索一条适合自己的自主创新之路
③要拥有更多的自主知识产权，提高出口产品的技术含量
④坚持自力更生，拒绝与外国企业合作
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
7、整个载人航天系统工程包括八大系统，直接参与研制工作的研究院、基地一级单位就有110多个，参与工作的单位有3000多个……，这就需要参与的科研人员具有（）
A.良好竞争意识
B.团结协作精神
C.艰苦奋斗品质
D.宽容品质
8、钱学森经常告诫科技工作者：“如果不创新，我们将成为无能之辈!我们要敢干!”这启迪我们（）
A．没必要引进国外的先进技术
B．作别人没做过的事就一定能成功
C．国家要实施人才强国战略，培养创新型人才
D．我国科技水平与发达国家相比还有很大差距
二、分析说明题
9、小明是一个时事迷，他最近收集到我国经济运行中的一组数据，并围绕国家发展问题在班里举办了一次论坛。请你参与，完成相应任务。
数据一：7.8%——2012国内生产总值（GDP）同比增长7.8%。
论坛发言摘要：这一反映经济增长速度的重要指标8年来首次低于8%。其实这一指标是国家有计划下调，这种有意识的主动下调是为了改变过渡依赖资源消耗发展经济的局面，转变我国的经济发展方式，促进经济真正实现又好又快发展。
数据二：4%——2012年我国教育总经费投入达2.2万亿，比去年增加约6000亿，4%的目标如期实现。
论坛发言摘要：4%这一目标的实现，意味着教育投入的巨大增加，将在我国教育发展史上产生划时代的意义，写下浓墨重彩的一笔。
数据三：10万亿——“十二五”期间，我国进口总规模有望超过10万亿美元，对外直接投资额有望超过5000亿美元。
论坛发言摘要：这一数据，让我们对未来中国与世界更加紧密的关系充满期待，一个更加开放、更具活力、在世界舞台上发挥更大作用的强大中国正逐步崛起于世界东方。
（1）结合数据一，请你从我国国情和科学发展要求的角度，谈谈国家有计划下调这一发展指标的理由。
（2）结合数据二，请你从民族振兴和公民角度，分析说明为何要加大教育投入力度。
（3）结合数据三，请你谈谈我国应如何才能让这一数据变为现实。
（4）请你从上述三则材料中概括一个关于现代化建设的正确认识。
10、人才是我国经济社会发展的第一资源。未来十几年，是我国人才事业发展的重要战略机遇期。
国家人才发展主要指标（国家中长期人才发展规划纲要（2010--2020年）
指
标
人才资源总量（万人）
2008年
113852015年
1562520218025（1）人才培养离不开教育。请你说明教育对国家发展的重要作用？
（2）接受义务教育的学生应履行那些基本义务？
11、材料一：神舟十号飞天，首开中国应用性飞行先河，首次面向中小学生举行太空授课。
材料二：天河二号计算机成为全球最快的超级计算机。这是时隔两年半之后，中国超级计算机重返“世界第一”宝座。
材料三：一个国家只是经济体量大，还不能代表强。我们是一个大国，在科技创新上要有自己的东西。一定要坚定不移走中国特色自主创新道路，培养和吸引人才，推动科技和经济紧密结合，真正把创新驱动发展战略落到实处。
（1）材料一和二中重大成果的取得应归功于我国实施了什么战略？实施该战略的关键是什么？
（2）从材料三中，你能得到哪些结论？
（3）这些重大成果的取得能否表明我国已经成为科技强国？为什么？对此国家采取什么对策？
节结合视频、生活、汽车、美日韩，学生学习兴趣比较高，了解我
国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。理解科技和教育的重要性及实施科教兴国战略的现实意义。感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。另外本课内容设计较多，学生练习时间少，教师在通过课件教授时间太多，学生参与热情不错，但学生积极性不够高，应该注意使学生主动思考，主动学习。
篇九：实施科教兴国战略教案
实施科教兴国和人才强国战略,增强民族自主创新能力教案
一、教学目标
1.了解科教兴国和人才强国战略的重要性和作用；
2.掌握科教兴国和人才强国战略的具体内容；
3.培养学生的国家意识和创新能力。
二、教学重难点
1.理解科教兴国和人才强国战略的内涵和基本原则；
2.分析科教兴国和人才强国战略的实施路径和措施；
3.探讨我国民族自主创新能力的现状和提升方法。
三、教学过程
第一步：引入新课（20分钟）
1.通过展示我国的科技成就和创新人才，引起学生对科技创新的兴趣。
2.解释科教兴国和人才强国战略的含义和目标，激发学生学习的积极性。
第二步：讲授科教兴国战略（40分钟）
1.解析科教兴国战略的内涵和原则：科技是第一生产力，教育是培养创新人才的基础。
2.分析科教兴国战略的实施路径和措施：加强科技研发、推动教育改革、提高教育投入。
3.举例说明科教兴国战略的实践成果：航天技术、信息技术、新材料等领域的发展。
第三步：讲授人才强国战略（40分钟）
1.解析人才强国战略的内涵和原则：人才是国家最宝贵的资源，培养创新人才是实现国家发展的关键。
2.分析人才强国战略的实施路径和措施：加强人才培养、改革人才评价制度、提升人才使用效能。
3.举例说明人才强国战略的实践成果：高层次人才的引进和培养、人才评价机制的创新。
第四步：讨论民族自主创新能力（40分钟）
1.分析我国民族自主创新能力的现状和问题：重复建设、低水平创新、人才流失等。
2.探讨提升民族自主创新能力的方法：加强基础研究、完善知识产权保护、优化科技创新环境。
3.引导学生思考如何为实施科教兴国和人才强国战略贡献自己的力量。
第五步：总结与反思（20分钟）
1.总结科教兴国和人才强国战略的重要性和作用；
2.总结我国民族自主创新能力的现状和提升方法；
3.引导学生反思自己的学习方法和态度，如何培养自己的创新能力。
四、教学手段
1.多媒体展示：通过图片、视频等多媒体展示材料，激发学生的学习兴趣。
2.分组讨论：通过分组形式，让学生进行小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。
3.提问互动：通过提问学生，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价
1.课堂讨论和互动的参与度；
2.学生对科教兴国和人才强国战略的理解和反馈；
3.学生在小组讨论中的表现和贡献。
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